Våghalsiga flyttfåglar stannar

Traditionellt brukar grågässen flyga till varmare länder på hösten, men inte i år. Enligt många är detta ännu ett skrämmande exempel på klimatförändringarna. Diskutera utifrån artiklar, filmklipp och fakta på nätet.

Passar för: år 1-6, so, sv, biologi, 1–3 lektioner.

Övning 1

Passar för: Åk 1-6
Tidsåtgång: 20 min
Förberedelse: Tillgång till internet
Genomförande:
Här kan ni se och lyssna på grågåsen.

Beskriv grågåsen med sju ord (t ex ”lång hals samt rosa näbb och ben” )
Hur ser man på kroppen att grågåsen kan simma?
Många blandar ihop gäss och änder. Vad skiljer den från en and? Beskriv! Här är några bilder på gräsänder.
Läs texten under bilden på grågåsen (se länk ovan). Vilken månad brukar den flytta till varmare länder?
Varför har den inte gjort det i år, tror ni? Det är ju november nu.

Övning 2

Passar för: Åk 3-6
Tidsåtgång: 40 min
Förberedelse: Tillgång till internet
Genomförande:
Titta på det korta inslaget där biologen Lars-Åke Janzon berättar varför grågåsen kallas för våghalsen.

Varför säger Lars-Åke Janzon att det är ett spel på liv och död att grågässen stannar? Hur kan det vara farligt för grågässen om de stannar för länge?
Vad betyder uttrycket ”att vara våghalsig”?
Olle Mauritzon har studerat fåglar i femtio år och säger att grågässen brukar flytta i september. Varför har de inte flyttat, enligt inslaget?
Kasta om bokstäverna så får ni ett annat ord för fågelskådare TONILOGOR
Det kan värt guld värt att vara först när man ska välja häckningsplats. Vad gör fåglar när de häckar?
Hur gör man när man ringmärker fåglar?
Vad betyder uttrycket global uppvärmning?
Om ni har tid, gå in på Wikipedia och läs mer om effekterna av global uppvärmning. Välj något som intresserar er och redovisa för klassen. Läs med nyfikna och kritiska ögon eftersom Wikipedia är ett webbaserat uppslagsverk där innehållet skapas av dess användare.

Övning 3

Passar för: Åk 3-6
Tidsåtgång: 40 min
Förberedelse: Tillgång till internet. Tryck ut kopieringssunderlag om eleverna ska arbeta själva eller i grupper.
Genomförande:
Läs Aftonbladets artikel och para ihop början och slutat så att det blir begripliga meningar. Dela ut kopieringsunderlag med meningarna om eleverna arbetar individuellt eller i smågrupper, alternativt skriv upp på tavlan.