Brevbärare vägrade dela ut valpropaganda för Nationaldemokraterna

75% av brevbärarna i Södertäljes östra distrikt ville inte dela ut Nationaldemokraternas valmaterial. De tyckte att flygbladet som bland annat hade texten: "Med din röst bygger vi Södertälje - inte Bagdad", kunde vara hets mot folkgrupp. Flera av brevbärarna tyckte också att det kändes otryggt att dela ut utskicket eftersom människor skulle kunna bli upprörda, eller uppfatta brevbärarna som nationaldemokrater. Den lokala ledningen krävde att valmaterialet skulle delas ut men de flesta, ett 15-tal brevbärare vägrade. De valde senare att dela ut flygbladet under protest sedan Postens ledning varnat dem.
Per Ljungberg, presschef på Posten, säger att han förstår brevbärarnas reaktion, men att flygbladen ska delas ut eftersom Posten inte kan agera censor för vilket politiskt material som får delas ut.
Var det rätt eller fel av brevbärarna att vägra dela ut materialet? Vad tycker du?
Syftet med denna uppgift är att ge eleverna möjlighet att reflektera kring tryck- och yttrandefrihet samt hets mot folkgrupp. Övningen lyfter också frågor gällande censur och dess konsekvenser samt människors personliga ansvar och civilkurage.

Läs artikeln i Länstidningen i Södertälje: http://lt.se/nyheter/1.925525-brevbarare-vagrade-dela-ut-nd-flygblad. Låt eleverna gå igenom kommentarerna i kommentarfältet och hitta argument för och emot brevbärarnas ställningstagande. Vilka tre argument väger tyngst för de olika ståndpunkterna för och emot?

Var går gränsen för hets mot folkgrupp? Skulle följande påståenden kunna publiceras i en svensk dagstidning utan att senare löpa risken att dömas för hets mot folkgrupp? Ge eleverna i uppgift att ta reda på mer om lagen om hets mot folkgrupp. Låt dem motivera sina avgöranden.

1. "Sverige ska vara svenskarnas land, inte allas land"
2. "Alla från XXX-landet är tjuvar"
3. "Alla med hudfärgen XXX ska skrämmas upp och hotas ordentligt tills de lämnar landet. Bränn deras brevlådor och förgifta deras hundar!"

Facit: Sannolikt skulle citat 2 (missaktning) och 3 (hot) klassas som hets mot folkgrupp medan citat 1 inte gör det. Diskutera gärna med eleverna vikten av uppsåt och sammanhang för att något ska klassas som hets mot folkgrupp. T.ex. kan en person som bär nazistiska symboler dömas för hets mot folkgrupp medan att ha samma symboler i en museiutställning om Förintelsen kan vara helt lagligt.

Leta i lokala dagstidningar. Har ni på er ort haft någon liknande erfarenhet jämförbar med Södertälje och brevbärarnas vägran?

Diskutera och/eller ta ställning
Du kan låta eleverna ta ställning genom exempelvis handuppräckning eller genom att ställa sig på olika sidor av klassrummet.

Var det rätt eller fel av brevbärarna att vägra?
FEL/RÄTT

Var det rätt eller fel av Posten att kräva att brevbärarna skulle dela ut materialet?
FEL/RÄTT

Man ska alltid följa lagen
JA/NEJ

Har du någon gång vägrat att göra något för att det gick emot din övertygelse?
JA/NEJ

Finns det någon åsikt i Sverige som du skulle vilja förbjuda att den spreds eller uttalades?
JA/NEJ (Vilken?)

Tror du att förbud skulle göra den åsikten mer eller mindre populär?
MER/MINDRE

Är det ok om Nationaldemokraterna delar ut material på din skola?
JA/NEJ